11月25日，博罗县教育局、博罗中学育英学校联合邀请中华教育发展中心理事长、中国社会科学院在读博士郑贞女士为该县1000多名中小学生上了一堂生动的思维启迪课。课后，郑女士对本报记者说：“这些孩子很懂礼貌，真的好可爱。”
博罗小学生的文明举动是我市校园文明建设的一个缩影：连日来记者深入各地采访，所到之处，沁人心脾的校园文明之花都会香扑满面。
五星红旗不仅飘扬在校园上空，更飘扬在学生的心中
每周一，各学校都要举行升国旗仪式。那天，全市大中小学生都会在同一时段高唱国歌，庄严的五星红旗在校园里冉冉升起。校长们告诉记者，国旗教育是我市校园文明建设的一项重要内容，它不仅飘扬在校园上空，更飘扬在青少年的心目中。
11月21日清晨，对市实验小学来说更具有意义。这天，国旗班的同学在天安门国旗班第8任班长、《国旗法》国旗知识神州行活动执行主任赵新风亲自指导下升起五星红旗，同学们说，这一天他们过得很有意义。
上周一，惠环中学初二（3）班的黄嘉琪同学站在国旗下，向全校师生发表了《正视挫折，走向成功》演讲——因为期中考试他的成绩不太理想，面对挫折该怎么办？他想到学校团委开展“五分钟国旗下演讲”活动，将自己中考挫折的感悟讲出来与同学共勉。校领导告诉记者，此活动成为在校学生自我教育、自我成长的活动平台。一学生在周记中写道：“我们在国旗下沉思，我们更要在国歌声中奋发。”
爱国主义教育不仅是学校的义务，也是老一辈革命家的责任。博罗县关工委副主任叶治中70多岁了，每年他都要学校去上革命传统教育课。有一次他患感冒，家里人劝他不要去讲课，但他仍坚持坐1个多小时的公共汽车赶到长宁镇松树岗小学。讲课的时候，他手脚出现麻木，全身冒冷汗，他仍坚持把课上完。一位学生在作文中写到：“我们从叶爷爷身上看到一种精神，那就是爱国和敬业，我们要永远地继承和发扬。”
和谐校园从“感恩”抓起，美德在潜移默化中得到传承
“感恩的心，感谢有你，伴我一生……”这是一首名叫《感恩的心》的歌曲，它不仅在市八中广为传唱，而且沟通了学生与家长、学生与教师、学生与社会的桥梁，谱写了一曲曲校园文明之歌。初二级班主任组长王平秀介绍，今年市八中开展了“感恩家长、感恩老师、感恩学校”的活动，将思想教育变成可以操作的实践活动，使尊敬老师、尊敬家长、热爱社会的传统美德在潜移默化中得到传承。
该校初二级学生小胡是独生女，从来没做过家务活。在学校开展的“感恩”活动中，她应老师的要求为父母做一次饭，结果煎蛋前却不知道去壳，去了壳又不知道怎么放盐，吃饭时又发现饭没煮熟，虽然非常难吃，但爸爸妈妈都说很好吃。从没说过爱妈妈的小胡这才真正感受到当妈妈不容易，真心诚意地说：“妈妈，谢谢您。”
“感恩”活动不仅在市八中开展，全市各学校都有类似的活动。前不久，市南坛小学美术教师去外地学习，二年级（6）班美术课由班主任何碧嫦和另外一位教师代课，当她把这个消息告诉学生时，同学们都不满地“喔”了一声。后来同学们理解了老师的辛苦，下课后同学们忽然深情呼唤：“何老师，辛苦了！”何碧嫦差一点流出了泪水。
关爱他人，关爱社会，中小学生是建设校园文明的小主人
惠城区潼湖中学在狠抓校园安全管理的同时，在全校开展了防火、防溺水、防交通事故及关爱他人，关爱社会，关爱自己，关爱生命“三防四爱”活动，10多年来，学校没有发生一起安全事故。
潼湖中学这样的典型在我市枚不胜举，因为“三防四爱”和“告别网吧、远离毒品、远离赌博”等宣传教育活动，已成为全市校园文明建设的一大亮点。
市一中制订了“十要十不”文明学生标准，编辑出版《中华传统文化德育读本》，规范学生行为，其优良的校风和学风成为我市校园文明建设的亮丽品牌。
团结互助，乐于助人，更是我市校园常开不谢的精神文明之花。惠东县平山中学高一年级学生朱晓新因患肝炎休学一年，今年复读后又突患胆结石，需要一万多元做手术费。正在他爸爸一筹莫展的时候，高一年级全体师生伸出援助之手，捐款4000多元，帮他解决了燃眉之急。
学高为师，德崇为范，教师表率成为最鲜活的教材
近年来，我市开展了“立高尚师德，树教育新风”活动，编辑出版《惠州市师德美言集》，组织观看《师德启思录》，开展“万师访万家”活动，举办“学校品牌管理论坛”，记者在采访深深地感受到，学高以为师，德崇以为范，教师表率作用已成为校园文明建设不可多得的最鲜活的教材。
南坛小学五年级（3）班班主任李伟是湖南邵阳人，前不久母亲生病急需钱用，他在南坛邮政所汇款时拾到7000元钱，但他并没有占为己有，而是及时地将这笔款让邮政所的同志归还给失主，失主非常感激，给他送来一面锦旗。李伟拾金不昧的事迹不仅在校园产生很大影响，广东电视台等媒体也作了报道。
市特殊学校教师黄少华在“特教”岗位上工作了7年。她用特别的爱心关爱着这群特别的学生。在教学中她根据聋哑学生的特点，拓宽学生的知识面，让学生们在手舞足蹈和欢笑声中获得知识。她担任的班级年年被评为文明班级。
惠阳高级中学教师文玉英站在三尺讲台耕耘已有21个春秋，她大胆提出“大语文”的教学思路，把德育与语文教有机地结合在一起，取得不错的效果，并在惠阳推广。
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