《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》第28条要求“要着力建设好……老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等‘五老’队伍，形成一支专兼结合、素质较高、人数众多、覆盖面广的未成年人思想道德建设工作队伍”。把“五老”群体作为未成年人思想道德建设工作队伍，体现了中央对“五老”群体的关怀和期望，也是贯彻科学发展观的重大举措。
  努力为“五老”出山搭好舞台
    “五老”这支队伍，因年龄、行业、职务的不同，各个个体对于未成年人思想道德教育的认识和态度也不尽相同。能够紧跟时代潮流，与时俱进，再造福社会，继续作贡献，参与教育青少年活动的老同志是主流，但也有相当一部分“五老”对“颐养天年”的观念还较陈旧，不热心参与社会活动，也有一些“五老”在市场经济中无所适从。有的看不惯，会发牢骚；有的回避现实，消极对待。造成这种状况，固然有“五老”个人的主观原因，但客观上，社会对“五老”的作用缺乏足够的认识，也是很重要的原因之一。鉴于此，就必须对“五老”的作用要认识到位，主动和认真做好“五老”工作，动员他们出山。关工委是“五老”发挥余热的最好舞台，老干部门要认真把各级关工委的机构组建起来，让“五老”真正做到老有所教，老有所学，老有所乐，老有所为。同时“五老”也应进一步学习，提高认识、增强参与工作的主动性。
  以制度推动“五老”教育工作整体连续展开
    “五老”具有政治、经验、威望和时空优势，对教育未成年人方面具有不可替代的作用。
    首先，要把“五老”工作作为人事、干部工作的延续，把发挥“五老”的作用当作维护改革稳定大局的政治工作，落到实处。要用正确的人才观和用人观去启用一切可用的人才，为未成年人思想道德建设服务，为经济建设服务，为可持续发展服务。
    其次要明确管理机制。原则上，“五老”应由党委、政府的职能部门管理，这有利于从组织上、生活上去落实。“五老”在开展对未成年人的教育上需要明确一个办事机构负责协调与统筹管理，以确保工作有序有效地开展。
    再次，建立“五老”与在职领导对话和沟通渠道。“五老”总体上有好的传统、坚定的信念、实事求是的作风，在开展未成年人教育工作中对一些问题的看法，有可能会与其他同志有意见分歧，不管哪个方面、哪个角度，大家都要积极沟通，在相互沟通中达成统一认识，统一步调。只有这样，才能有利于调动方方面面的积极因素，共同把未成年人思想道德建设的工作做好。
       （作者单位：市关工委）