黄明（化名）是市十一小3年级的学生。他很喜欢模型车，一见到就想买，家里给的零用钱都用来买各式各样的模型车了，后来还偷偷拿家里的钱去买，父母发现后，就不再随意给他零用钱。而是要求他通过做一些简单的家务，比如拖地、洗碗、抹桌子等才能得到零用钱。然后，父母又让他把每次做家务得到的零用钱积攒起来。“妈妈还要求我把零用钱的数额记在一个小本子上，而且每次花出去的钱也要记下来。比如，买了什么、花了多少钱、剩余多少钱都要清清楚楚地记在本子上。”黄明说。现在他懂得钱来之不易了，花钱也有节制了。

    记者在采访中得知，像黄明这样“理财”的小学生不在少数。一名小学生说，她妈妈是会计，给她买的记账本也是专业的记账本。“妈妈教我即使花了1毛钱都要记在本子上。”她说，每月家里还要核对账目，如果父母满意，下个月就会多给一些零用钱。

    “每逢节日，我的零用钱就比较多，比如儿童节、春节、生日时能收到不少利市，有时有好几千呢。但爸妈都不会要求我‘上缴’，而是要求我不能乱花要存起来。”市下埔小学6年级学生李阳（化名）说到自己的零用钱时高兴地对记者说，他的零用钱存了一段时间后，妈妈就提议他把一笔钱存进银行，现在他也有了自己的存折。“有了存折后，我会把零用钱不定期地存进去，以前乱花钱的坏毛病慢慢改掉了。”李阳说。

    李阳的妈妈江女士告诉记者，以前她都是按时给小孩零用钱，至于小孩把钱用到哪里去很少过问。后来发现小孩花钱手脚越来越大，也教育过他不要乱花钱，但效果不大。于是，她干脆以孩子的名义给他开一个银行账户，让他像父母一样把零用钱存到银行，孩子拥有支配权可以自由存取，而父母只行使监督权，不干涉孩子的开支。有时还与孩子一起讨论应该怎样来分配零用钱，不仅引导孩子养成良好的储蓄习惯，还提高了孩子的理财意识。

    储蓄起来的零用钱，该如何合理、有计划地使用呢？接受记者采访的小学生中，有的说用来买学习用品、书籍，有的说给家人朋友买生日小礼物，还有的学生说可以用来交学费。记者还了解到，有的小学生受父母的影响，还把自己的一部分零用钱用于慈善公益事业，如买一些小礼品捐献给福利院的小朋友，给贫困山区小学生捐款、给班里买垃圾袋等。

    理财教育要从小抓起

    市十一小德育处主任钟新容说，理财能力是当代人整体素质的重要组成部分，也是一个人生存能力的具体表现。在现实生活中，部分小学生节约用钱的意识淡薄，理财能力比较差。如果孩子们乱花钱，容易助长他们奢侈、浪费、目空一切的坏习惯，对他们的成长很不利。

    钟新容提醒，对小学生的理财教育要从小开始。除了学校要及时引导、教育外，家长也要注意自己的生活习惯对小孩的影响，不能随意地、没定量地给孩子零用钱。在给零用钱的过程中，还要进行“忆苦思甜”和钱财来之不易等教育。更重要的是要给之有度，让其用之得法，要引导他们学会有计划地用零用钱。

    本报记者叶莉子

 

 

 

    （莉 子）