12月10日，我市中小学、中职学校的首批133名市“名校长”、“名班主任”培养对象来到北京师范大学，参加惠州市首届“教育拔尖人才十百千工程”培养人选高级研修班（以下简称高研班）的培训，本报记者跟随前往北京进行采访，了解了我市候选“教育名家”们的培训情况。
背 景
吹响人才强教号角，实施人才强教战略
此次研修班的培训是我市为了实施人才强教战略，培养一批教育拔尖人才所采取的措施。此前，市委组织部、市教育局推出《惠州市“教育拔尖人才十百千工程”实施方案》，采取培养与认定相结合的办法，准备评选出30名“名校长”、100名“名班主任”、1000名“名教师”。为此，市教育局与北京师范大学联合举行高级研修班，为尽快实施这一战略做准备。
我市133名“名校长”、“名班主任”候选人在12月10日抵达北京，11日立即进入紧张的培训中，从12月11日到24日，两个星期的时间一共接受了25位北京师大教授的20个专题培训，培训的内容既有《校长的成功之路》、《学生学习障碍的诊断与矫正》等具有很强操作性的专题，也有转变教育理念《认识教育的对象：人》、《教育的境界》等理论专题。20个内容丰富的专题，给参加培训研讨的校长、班主任们带来大量的专业信息和强烈的思想碰撞，教授们的每一场讲演都堪称是“营养大餐”。
现 场
北师大教授被惠州学员的认真所感动
12月21日，本报记者跟随研修班的学员一起来到教室听课，了解各位候选“教育名家”的学习情况。
当天是北京师范大学的钱志亮教授做的《认识教育的对象：人》的专题讲座。虽然北京的气温在零下5度，但大家高涨的学习热情与寒冷的气温形成了强烈的反差，大家非常认真地做笔记，并不时向老师提问题。钱志亮教授当天感冒，还有点发烧，做报告时不时咳嗽，但受大家学习积极性的感染，钱志亮教授没有丝毫懈怠。从人从哪里来，应该如何发展，到社会需要什么样的人，教育应该对人形成什么样的影响，从哪些方面去改变，深入浅出，娓娓道来，精辟的讲解让大家对教育有了更深的理解。专题结束的时候，钱志亮教授真诚地对大家说：“惠州的老师素质很高，很少见到有这么好学的学员。”
不仅是钱志亮教授的课大家才听得很认真。整个培训期间，大家都如饥似渴地学习，每个人都做了厚厚一本笔记。北京师范大学继续教育学院包华影院长说，他们很多教授都被惠州老师们的学习热情感动了。
效 果
新的学校管理和教育理念给学员们很大震撼
本次培训，很多专题涉及到学校管理和心理教育方面的理论，让校长和老师们感受很深，思想上受到一次强烈的震撼。培训结束后，很多校长或班主任都表示，这次培训带给他们观念上的震撼比实际学到的知识更重要。
博罗龙华中心小学的陈松爱老师告诉记者，培训让她观念上有很大改变。陈松爱老师说，有些教授讲到的问题，她以前在实际工作中也遇到过，但以前不知道怎么解决，或者解决了不知道怎么归纳总结，这次听了教授们讲课之后，有一种豁然开朗的感觉。而且，有些教授讲的一些观点和以前自己理解的相冲突甚至对立。这引发了她的思考，对教学中的一些问题看得更清晰了。龙门龙江镇中心小学校长陈力平也说，经过培训，他受到了很大启发，开拓了视野，对以后的工作有很大的现实指导意义。
校长感言：
“让我们重新理解了教育”
十几天的培训，我市的准“教育名家”们有哪些收获？为此，记者采访了部分参加培训的校长班主任，他们大都表示，这次培训给他们带来了很强的思想激荡，让他们对教育有了新的认识。
惠州商业学校校长邓庆宁：
我们有了更强的使命感
这次培训，是我市实施教育强市战略的重大举措。我们在培训中得到了3个方面的增长：一是信息量的增长，北京师范大学配置了顶尖的师资，他们丰富的知识和前沿的理论给我们学员很大的触动；二是社交面扩大，惠州教育界130多名校长、班主任出来学习，既是同一层面优秀全体的聚合，也架起了与京城名师沟通的桥梁；三是极大地增强了我们的使命感，参加这次培训，市教育局把我们推向了教育改革与创新的前沿，使我们肩负起了献身惠州教育事业的使命，我们应该成为惠州教育的领头羊。
同时我们还有4个收获：一是北京师范大学的教授们为我们提供了一把“尺子”，让我们知道我们离中国教育前沿的距离有多远，我们必须倍加努力；二是给了我们一架“梯子”，有这么多名家悉心指导，让我们能站在大师们的肩膀上，更快地攀登事业的高峰；三是我们还带来一个“袋子”，大家在短暂的十多天里采集了丰富的精神食粮，回去之后，我们还要好好消化，融汇贯通；四是通过培训，我们要做闪光的“金子”，为惠州的教育事业发出我们的光和热。名校长班班长邓庆宁在结业典礼上精彩的即席发言道出了学员们的心声，师生们报以热烈的掌声。
惠州工业科技学校校长丘文：
以后将与基础教育学校加强联系
这次培训让我们体验了一次高信息量的浪潮冲击，开阔了视野，增长了见闻，积累了教育教学、学校管理方面的一些素材及案例，使自己获得了重新审视惠州工业科技学校建立的教育理念、办学理念和管理理念的机会，得到了许多启示，更加坚定了我们培养“中国制造”人才的信心。我们以后将与进行基础教育的学校加强联系，更早指导学生进行职业规划，促进职业教育的发展。
惠州卫生学校校长吴汉朋：
培训为我市教育界全方位交流搭建桥梁
这次培训，不仅让我们提升了教育教学管理的理论水平，增长了知识，还有一个很重要的方面，就是为全市教育界的全方位交流搭建了桥梁。此次是全市中小学、幼儿园、中职学校的部分校长、班主任一起学习，这给大家提供了相互交流、相互了解的平台，增进了学校之间的相互了解，对惠州教育来讲，是很好的交流契机，有利于促进基础教育和职业教育的全面发展。
惠州农业学校副校长杜柳新：
时光催我吸新知
采访杜柳新副校长的时候，他即兴作诗一首，表达自己的感想。
《赴北师大学习有感》：
又到京城学习日，时光催我吸新知。白天听课勤思索，夜里看书细琢之。冬雪皑皑生智慧，寒风凛凛显英姿。学成归去与时进，不负东江名教师。
博罗龙溪中学校长郭嵘生：
从实践到理论的升华
这次培训的最大收获就是让我从实践上升到了理论的高度。
以前在进行学校管理的过程中，遇到很多实际性的问题，当时也勉强解决了，但是没有总结，这一次根据教授们的讲解，和以前遇到的实际问题相对照，提高很快，让我完成了从实践到理论的升华。
博罗中专学校黄南友：
思维的碰撞引发更多思考
这次培训，很多教授们讲授的观点对我们传统的已经构成思维定势的东西产生冲击、碰撞，这就引起我们对一些问题的重新思考和探究，从而使我们更好地掌握一些规律，更好地开展工作。
班主任心声：
收获很多，不虚此行
惠东中学张中明：
更注重学生的个体差异，因材施教
一直以来，我们基础教育的理论研究是弱点，有时想做不知道怎么做，做了不知怎么总结。譬如以前我们对待学生，觉得只要爱学生就够了，但现在才知道，怎么爱学生是有讲究的，爱的方式不同效果也是不一样的。经过这一次培训，我在以后的工作过程中，对教育的认识，对学生的态度都会有所改变，会更注重学生的个体差异，鼓励学生的个性发展，让学生更能适应这个社会。
惠东高级中学邓永强：
理论结合实际做好教学工作
我们在培训期间，听了很多教授的课，他们都讲得很好，理论有深度，有新意，可以说是代表了现代教育发展的方向，让我们对教学的认识有了更新的理解。我们回去之后应该根据教授们的理论知识，结合自身的实际情况，更好地做好教学工作。
大亚湾澳头中心小学刘文忠：
会更加注重学生思想品德培养
我回去之后最明显的改变应该是对待学生的态度。例如写评语，以前都是写给家长，以后我也会写给学生，拉近我和学生的距离。而且，我会更加注重学生思想品德的培养，而不只是追求他们的成绩。
教育局：
以骨干培训带动提升教育水平
记者采访参加培训的校长和班主任时，发现大家对此次培训都赞誉有加，并希望教育局能组织更多的培训活动。为此，记者采访了惠州市教育局副局长雷国富，他告诉记者，以后我市还将加大对教师的培训。
雷国富说，近年来，我市非常重视教育事业的发展，最近又推出“教育拔尖人才十百千工程”，旨在培养教育骨干，全面提升我市教育水平。为此，市委市政府拨出专款对教师进行培训。为了使培训的效果更好，市教育局采取以骨干教师的培训来带动全市教师培训的方式，也就是先对骨干教师进行培训，然后通过校本培训，带动其他教师。
雷国富说，以后我市还将采取两种方式进行骨干教师的培训，一是请专家到惠州讲课，二是让教师外出培训。除了这一次的名校长、名班主任外出培训之外，下一步还将让中小学、中职学校校长接受培训。只有把校长、班主任这批领头羊抓好了，全市的教育管理者和教师的视野才会更高，才能让教育事业上到一个新台阶。
他希望各学校校长和班主任要更加努力地把工作做好，要认真总结，提高自己的理论水平，要理论联系实际，把教授们的理论，贯彻落实到自己的工作中去。而且，教师们要不断地学习、不断地摸索、不断地创新。大家群策群力，把惠州教育办好。
教授：
不要把教育看成万能的
培训期间，几位为我市校长班主任进行培训的教授接受了本报记者的专访。
北京师范大学教授钱志亮：
中小学教师进行科研不明智
北京师范大学教授钱志亮在接受记者采访时表示，目前，基础教育中存在的一个问题就是把孩子的可塑性看得太大，无限放大教育的作用，甚至一定程度上影响了孩子们的发展。
钱志亮教授说，现代教育应该正视孩子的个体差异，对孩子因材施教，而不要盲目相信教育可以改变一切，强迫孩子按照学校规定的方向发展，这对学校和学生都不利。
另外，教师进行科研也不是很明智，因为教师的主要任务是教学，他们没有时间也不具备相应的条件进行科研，而且纯粹的科研对教学也没有多大帮助。但是，教师一定要有研究意识和研究能力，特别是对教学中遇到的问题，要有研究和解决的能力。
北京师范大学教授毛振明：
应从政策、宣传两方面重视体育
目前，社会普遍重视文化教育，但对体育的重视度还不够，体育为什么发展不起来，毛振明教授说，一是人多，体育设施不够。二是应试教育让孩子们没有时间进行体育锻炼。而老师们对于学生安全的担忧，也放不开手脚让孩子们进行体育锻炼。另外，因为物质的日益丰富，吸引孩子注意力的东西越来越多，譬如电脑、电子游戏和各种玩具，让孩子沉迷其中，减少了孩子们进行体育锻炼的时间。
应该如何改善这些问题？
毛振明教授说，在一段时间内彻底改变这一现状是很难的。现在就需要政策的支持和舆论的引导，他希望惠州教育界也能在这两个方面做工作，让孩子们的身体素质得到较大程度的提高。
北京师范大学教授裴纯礼：
好习惯影响孩子一生
北京师范大学教授裴纯礼在接受记者采访时说，培养孩子们好的习惯，往往比知识本身更重要。
裴纯礼教授说，习惯就是一种素质，孩子们能从小养成一个好的习惯，甚至能影响孩子们一生。而好的校风是培养学生良好习惯的保证，所以，学校一定要形成好的校风，特别是基础教育阶段，更应该培养孩子们的习惯，这比知识本身更重要。
北京师范大学继续教育学院院长包华影：
全市教育精英到北师大集训是惠州首创
研修班的培训结束后，北京师范大学继续教育学院院长包华影接受了本报记者的采访。
包华影对惠州的学员给予了很高的评价，她说，惠州市校长、班主任们强烈的求知欲让他们感动。两个星期里，前来参加培训的校长、班主任们像小学生一样，听课非常认真，向老师提问题，让教授们感受到大家对知识的渴望。
针对目前广东经济发展和教育发展的情况，包华影说，现在广东的经济非常发达，发达的经济离不开高素质的人才，这就需要高度发达的教育的支撑，如果教育的发展跟不上经济的发展，往往就会拖经济的后腿。
她还说，全市教育精英到北师大集训是惠州首创，相信惠州的教育一定会发展到一个新台阶。
本报记者李亚平 朱金赞
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