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《街头惊现少儿版〈色·戒〉》报道中，那两个少不更事的男女孩子做出的成人恋爱的举动，着实让我们大人忧心忡忡（见《东江时报》12月26日14版）。理智地对待这种情况，只能得出一个道理：少儿性教育不宜迟！
早在100年前，奥地利心理学家、精神分析学派的创始人弗洛伊德就提出性心理分析学说，把人类性心理分为口腔期（0－1.5岁)、肛门期(1.5－3岁)、性蕾期(3－5岁)、潜伏期(5岁至青春期前)、生殖期（青春期至成年）几个阶段。少儿性心理潜伏期及以前，性意识是朦胧的、本能的。这一学说告诉了我们：少儿不自觉的拥抱、接吻，是性本能获得快感的朦胧方式。为此，笔者不赞成有的人说小孩子看异性小孩子上厕所等举动，“看过就忘了，不会想太多”的结论。笔者认为性心理从人出生就存在，对小孩的性教育，应从他们懂事开始就因势利导，让他们既破除性的神秘感，又要不失时机地讲解性道德意识，知道哪些是身体隐私，哪些动作不符合性道德要求，避免出现还不到成人就莫明其妙当起了“未成年爸爸、妈妈”的悲剧。
笔者曾在10多年前的《读者》杂志上看到一则消息：美国一位年轻妈妈给自己12岁女儿讲授避孕方法。当时，我们思想还很封闭，认为这一做法是惊世骇俗之举。而随着岁月的流逝，特别是社会开放的深入，当今城里很多家庭也认为儿童性教育不能不重视。对一些孩子的异常举动，决不能用简单的训斥、恐吓等粗暴方式去“教育”，而应当和颜悦色地教育孩子，讲清一些成人恋爱的动作为什么小孩子不能做的道理，让他们正确认识，不再有这种行为。
由此也应指出，我们的性教育，一是启蒙上时间太迟，直到初中才开始囫囵吞枣似的讲解。二是把性教育简单变成生理常识讲解，对性心理、性知识不敢当面讲清，让学生仍是雾里看花，达不到性教育的目的。三是有些家长还不开明，对性教育讳莫如深。四是我们社会要加强这方面的宣传，用适当的方式对青少年进行性教育。如举办性知识讲座，将性教育融入有情节的故事片，形象地引导；对有的影片如《色·戒》进行讲评，都能起到很好的作用。 (鲍仁)