转变观念，正确看待职业

    有的家长认为自己的孩子就是多花钱也要读高中，因为他们认为中职教育始终比不上普通高中教育。
   

    邓庆宁认为这样的想法并不全面，要知道每年都有人考不上高中，而目前社会已经有提倡劳动准入制，做任何工作尤其是技术类的工作都需要有职业资格证书，而高中毕业证并不能代替职业资格证书。高中毕业生要想就业还是需要进行职业技能培训。“如果学生成绩实在不理想，就不如务实考虑中职教育，学一门技术。”

    戴立波与邓庆宁想法相同：“一个公司的管理人员比工人要少很多，大学生就业难已经是共识。如果孩子成绩差强人意，就不要勉强去挤高考独木桥，以免将来面对就业难。”

    戴立波认为这么多的家长热衷将孩子往高中送的一个重要原因就是“受观念束缚”。中国人一向认为“万般皆下品，唯有读书高”，觉得做工人工资低、工作环境差，低人一等，不愿意读中专。最后却造成高中学位紧张、中职学校填不饱，大学毕业生供过于求，技术工人却有缺口。而国外的职业观念与中国不同，工作不分贵贱，服务员、工人与大学教授地位并没有区别，工资水平、工作环境也没有中国差别这么大。

    戴立波希望中国也能转变观念，正确看待职业。“根据社会需求来培养中专生和高中生，明确培养目标，中职就是培养技术工人，高中就是为大学输送人才。”

光有手艺不行，还要学会做人

    作为市职业技术教育协会会长，邓庆宁认为惠州中职教育发展要与当地经济发展、人口结构密切相关。“我认为惠州中职教育这朵花会结成丰硕的果实，因为随着产业的转移，惠州需要越来越多的专业技术人员。”

    广东省决定从今年至未来五年时间内，扶持推动全省产业和劳动力“双转移”，即指将珠三角劳动密集型产业向欠发达地区转移；欠发达地区劳动力向当地二、三产业和珠三角发达地区转移。“针对当前政策形势，原有产业要提升，中职教育应该提高技能水平，多培养高技能人才来适应产业结构变化，如果只停留在原地不动就会影响学生的就业率。”邓庆宁说。

    邓庆宁建议，中职教育在注意理论知识和技能培训相结合的同时，还要完善学生人格教育。“光有手艺会做事不行，最重要是还要学会做人，具有高素质才能有更好的发展前途。”

    戴立波说，中专注重学生专项技术的培养，而高中则注重培养学生的基本素质和综合能力，两者的定位不同形成优势互补。

 本版文字/东江时报记者郑 娜 林 立   统筹 郑 娜