陈鼎常
着眼于学生未来发展彰显办学特色
中学数学特级教师、黄冈中学校长、黄冈中学惠州学校校长陈鼎常介绍说，有着101年历史的黄冈中学，在办学目标上已由办国内一流、国际知名的重点中学转向创办有特色、着眼于学生未来发展的国家级示范高中，这并未降低标准和要求，反而彰显了特色，回归本性，使办学目标更理性、更明确。
陈鼎常说，求实精神和创新品质是黄冈中学第一大育人特色。体现求实精神的做法是：“基础知识，点点落实”，对于学生对基础知识的掌握，点点落实就是要做到“日会、周清、月结”；“能力培养，步步提高”，学习有三种境界，从学而时习之到学会知识，最后到学会学习，步步提高，学生学会学习就是一种终身受用的能力；“专题训练，层层深入”，帮助学生做到一个一个专题弄清楚，纲举目张，构建知识网络体系；“综合训练，融会贯通”，基础是根、能力是干、思路是枝、成绩是果，根深蒂固才能枝繁叶茂。黄冈中学制胜的秘诀是“颗粒归仓，能拿不丢”，学生学习时做到知识“颗粒归仓”，考试时能拿的分不丢。要想能拿不丢，应当重视纠错，往往看几题不如做一题、做几题不如做好一题、做几道新题不如改正一道错题，这样一种由表及里、由浅入深、从谬误到正确的认识过程，充分体现了黄冈中学育人特色之一的“求实精神”。关于创新能力的培养，黄冈中学提倡标新立异、追求简洁，引导学生尽力寻找最佳解题途径。大胆怀疑、深入思考、科学验证、勇于创新是黄冈中学优秀学生的一大品质。
陈鼎常说，黄冈中学第二大育人特色是鼓励学生自学超前、抢占先机；第三大育人特色是在倡导学生自主学习的同时，提倡学习讨论，开展互助学习，加强交流；第四大育人特色就是不断增强学生的自信心，引导学生保持一种平常心态。
刘 祥
激发中学生学习潜能很重要
教育的最高境界是人尽其才，让有艺术潜能的人成为艺术家，让有文学潜能的人成为文学家等，这要求教育工作者首先要尽早发现每一个被教育者存在何种潜能优势，其次，怎样用合理的方法激发这种潜能……中学物理特级教师、黄冈中学副校长、黄冈中学惠州学校副校长刘祥，就如何激发中学生的“学习潜能”充满感情地说，理念重于方法，世界观决定方法论，我们老师、家长和学生要相信人人都能学好，人人都具有学习潜能。这样，我们就会主动地、长期地去探究、激发学生的学习潜能，否则只能被动地、暂时模仿别人的方法，其效果自然大不相同。
刘祥还强调，不同的学生，其学习潜能还是具有差异性的，所以我们对激发学生学习潜能的效果要有一个客观、公正的预期值，要有一个长远的观点和平和的心态，不能过分追求短期效果，这样才能创造宽松和谐的环境，才能培养出具有健康心理和可持续发展的学生。
刘祥还说，激发学生的学习潜能，方法可灵活多样，比如让学生感受到成功的喜悦，享受学习的乐趣，强化学生的学习行为等。兴趣和好奇是最原始的学习动力，目标与追求则是较为理性的学习动力，要启发学生对某些问题的兴趣与好奇，给学生树立一个目标，教会学生学习的基本方法就是：听懂、记住、练习、理解、运用。学习要有兴趣，而快乐是兴趣的根本。教师在整个教学过程中，分解教学目标，让学生逐步提高水平，学生能听懂并能完成练习，能解决问题，就会感到学习的快乐，才可能有学习的兴趣。对学习者的行为采取正强化（表扬与激励）远比采取负强化（批评与指责）重要得多，尤其是学生在学习过程中会遇到许多困难或挫折，激励与表扬更有利于学生坚持下去。
徐 超
尽早跻身惠州市级重点中学
黄冈中学惠州学校是黄冈中学创办的第一所分校。我们之所以舍近求远，舍大城市求中等城市，来惠办学，是源于惠州市委、市政府的支持，当地合作伙伴的诚意和实力及惠州教育发展潜力的驱动。全国优秀教师、黄冈中学惠州学校副校长徐超真诚地对记者这样说。
徐超告诉记者，黄冈中学惠州学校确立的办学思想是：全面贯彻党的教育方针，以素质教育为核心，以教学质量为中心，以黄冈中学为依托，以“一流的办学条件、一流的学校管理、一流的教育质量、一流的学生素质”为目标；抓基础、抓管理、抓教研、抓特色，努力使学校尽早跻身市级重点中学、尽快发展成为省级重点学校。谈到办学的主要举措时，徐超介绍，黄冈中学惠州学校将传承黄冈中学的优良校风，办原汁原味的黄冈中学。总的来讲，黄冈中学惠州学校的教育教学管理直接由黄冈中学负责，具体讲，就是保持“三个不变”：育人理念不变、管理模式不变、教学格调不变。
选派一流的师资，组建以专家为主的学校领导班子，旨在打造黄冈中学惠州学校品牌，徐超表示，将虚心向当地同行学习，积极探求适合当地实际的优质教育新模式，大家同样是办基础教育，同一个目标，同唱一首歌，同声唱好主旋律，为培养社会主义现代化建设合格人才而共同努力。
徐兴成
营造健康融洽的心理环境
健康融洽、和谐宽松、充满友爱的心理环境，能使师生身心愉悦、奋发向上，形成“两个积极性”，学生有安全感、宽松感、满足感，乐学忘返；教师有光荣感、责任感、幸福感，乐教不疲，进而达到教育的最高境界———“三个和谐”，即与自己生命的和谐、与周围人生命的和谐、与大自然万物的和谐。采访时，中学政治特级教师、黄冈中学惠州学校德育处主任徐兴成说，必须努力造就一支热爱学生、品德高尚、学识渊博、业务精湛、求实创新，具备亲和力、感召力、影响力的教师队伍，尤其是班主任队伍。可以毫不夸张地说，一个人格高尚、威信崇高的教师，本身就是学生信赖爱戴的楷模，其言行举止都会对学生产生潜移默化的影响。学生往往会确信其教育、指导的正确性、真实性，从而“亲其师、信其言、效其行”，在学生心理上唤起尊崇效应，增进教育效能，使之逐步化为自觉行动。陶行知有段名言：“你这糊涂先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”我们决不可以做糊涂先生和糊涂家长。
同时要将尊重与严格要求结合起来，做到严格管理、严而有爱、严而有效，对待学生的困难和挫折尽力相助，对待学生的困惑和疑点热心化解，对待学生的成长进步热情肯定，用火热的心肠、满腔的热忱去温暖学生的心灵。
本报记者杨剑辉
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