现在的家庭，孩子越来越宝贝了。哪家有个小生命诞生了，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆众星捧月般围着团团转，究竟谁来带孩子，成了许多忙于工作的年轻父母头疼的事。交给老人带吧，老人对孩子往往容易溺爱；自己带吧，没有时间不说，缺乏育儿经验，孩子有时又照顾不好；找个保姆带，又担心人家对孩子不上心。思来想去，大多数年轻父母还是将孩子交给了自己的父母，隔代教育的好处和缺陷，成了年轻妈妈们常挂在嘴边的话题。隔代教育，到底好不好呢？

                                     老人疼孙辈但如果溺爱，对孩子成长不利

    “我觉得隔代教育好处很多，但是弊端也不少。孩子的教育还是应该以父母为主。”家住龙丰的张女士开门见山地说出了自己的看法。张女士是位工程师，丈夫也是名科技人员，现年9岁的独生子强强一直是由奶奶带大。夫妻俩由于工作忙，平时除了抽时间检查、辅导儿子的学习外，其余大部分时间都由奶奶“管理”。

      对此，张女士说，一是老人对孩子溺爱，容易造成孩子自私、依赖的性格。强强的奶奶常常抱怨自己年轻时由于条件所限没有给自己儿子很好的照顾，所以想方设法在孙辈身上“弥补”，而做法就是无原则的溺爱和护短 。二是有的老人由于思想观念陈旧，教给孩子的多是老的经验，从而使孩子缺乏新的思维及创新精神。三是容易造成孩子与父母间的感情隔阂。 张女士向记者讲了这样一件事。强强有个毛病，就是非常粗心。他经常忘记抄家庭作业，要么干脆不做，要么就是回家后打电话到处问同学。为改掉强强这个毛病，张女士不但要求儿子每天把家庭作业记下来，父母轮流检查，而且还要求他每天在做完作业后再检查一遍并大声朗读。强强虽然照做了，可心里一百个不愿意，并嘴里嘀咕嫌爸爸妈妈烦。这一切做奶奶的看在眼里，疼在心里。为了让孙子少“受苦”，又可在爸爸妈妈面前“交差”，老太太竟瞒着儿子、媳妇赶到强强学校替其抄家庭作业，并再请人替强强改正错题，天天如此。看到儿子毛病终于改了，人也“乖”了不少，张女士与丈夫着实高兴了一阵子，可“谜底”很快揭晓，强强期末考试时三科成绩亮“红灯”。“当时我那个心情啊，真是痛苦极了！”张女士无可奈何地说道。其结果呢？强强粗心大意、不抄作业的毛病仍未改，家里也是父母发火，奶奶垂泪，乱成一团。

                            老人如果事事“包办”，孩子难培养独立精神

    杨生是位个体老板，夫妻俩一起在市区经营自己一家小企业。由于平时忙于生意，今年18岁、已读大学一年级的独生女儿一直由外公外婆带大。“说实话，一直以来我们对她的学习抓得比较紧，担任教师的舅舅一直是她学习上的辅导员，但除了学习之外，她所有的事特别是生活上的事基本上是外公外婆包办，所以独立能力特差，这一点至今让我们非常头痛”，杨生懊恼地说道。

    杨生告诉记者，从小到大外公外婆都非常疼爱外孙女，只要孩子开口，外公外婆几乎有求必应，如冬吃雪糕夏吃糖葫芦什么的，哪怕老腿走得抽筋也要满足外孙女的要求。而且还习惯事事包办，恨不得所有的事情都替外孙女做了，明明是孩子可以力所能及办到的事也坚决不让孩子动手，像收拾书包、系鞋带之类的，更别说洗衣服了，所以女儿从小就习惯“坐享其成”，任何事都由别人来完成，独立能力非常差，读高中了还是外公外婆每天帮收拾书包，准备换洗衣服等，甚至连刷牙的牙膏都帮挤好。

    “外公外婆过分的呵护，导致的是孩子在离开他们后显露得生活能力差点。”杨生说，女儿今年考上了广州某大学，由于独立能力太差，开学后先是孩子妈妈在学校附近找一宾馆住下，每天为女儿洗衣、打饭等，后女儿自己觉得不好意思，就要妈妈2周来一趟，而2周来一趟的主要“工作”就是将她2周内所换的衣服清洗干净，并送些好吃的食物和食品来。由于身边没有了“管家”，从小连书包都是外公外婆帮收拾的女儿进学校不久就连连丢东西，先是丢信用卡，后来是丢手机，最后连随身挎的背包都丢掉了，急得她哭着给父母打电话，并说不愿读书了，想回家。无奈的杨生与妻子连夜赶到广州，好一顿哄说才将女儿劝住。为使女儿长记性，杨生夫妻只好将每天需要注意的事项一一列出清单，要求女儿“照单办事”。更令人哭笑不得的是今年国庆长假期间，外公外婆看到20多天未见的外孙女手里提着一个大包交到他们手里时，老俩口一句“孩子真懂事，知道给外公外婆买东西了。”话还没说话时，外孙女一句“那是穿脏的衣服和鞋子”硬是将老俩口的笑容僵硬地留在了脸上。

   “其实我也知道老人带孩子很辛苦，如果再去苛求似乎不近情理，但孩子的成长要锻炼，更何况如今社会需要的是要有独立思维能力和独立创新能力的复合型人才。我想作为孩子的父母应多付出一些时间和精力用在教育和培养孩子上，特别是要注意培养孩子的独立意识”，杨生深有感触地说道。

               做新世纪的爷爷奶奶就能教好孩子  

                         
    在采访过程中，记者了解隔代教育成功例子时，有人向记者推荐了家住东平某小区的邓老伯。

    虽已年近古稀，但精神矍铄，笑声朗朗。这是记者初见邓老伯的第一印象。明白记者的来意后，邓老伯快人快语地说道：“搞好隔代教育关键是老人们要做新世纪的爷爷奶奶，” 邓老伯对记者说，自己是一名中学退休教师，老伴也是一名小学退休教师。刚开始来带孙子时，儿子与儿媳也担心老人由于思想保守对教育下一代有些不利。“其实完全是杞人忧天。”，邓老伯说，难道老人就一定是思想保守、观念陈旧吗？肯定不是，但前提条件是老人也要不断学习，要让自己的思想和意识都跟上当今的发展形势，与社会合拍，做新世纪的爷爷奶奶，这样才会带出理想的后代。邓老伯承认隔代教育关键是看长辈是怎么个“爱法”、“疼法”，只要爱得得当，而不是一味溺爱，隔代教育是完全可以富有成效的。

    邓老伯认为，由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。多数老人们常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系，为教育孩子创造了良好的机会和条件。老人有较多的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心教育后代，而这些都是年轻人欠缺的。

    邓老伯告诉记者，为了消除儿子和媳妇的后顾之忧，他和老伴平时十分注重孙女人格和能力方面的培养，方方面面都是以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，让孩子在一个十分健康、和谐的家庭中长大。此外，为科学育儿，寻找培养人才的捷径，老俩口不断学习，先后购买了《卡尔威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》、《我们教育孩子的方法》等十几本参考书籍，目前3岁的孙女甜甜虽然称不上“神童”，但也能认识400多个汉字，会背200余首唐诗，还会有声有色地讲述20多个故事，重要的是成为了一个尊老爱幼、懂礼貌、讲文明的健康向上的好儿童。由于“用事实说了话”，儿子和媳妇没有了后顾之忧，夫妻俩全身心地投入工作，且干出了成绩，去年儿子提了职，媳妇也被评为先进工作者。

    临别时，邓老伯风趣地对记者说道：只要上帝还给他和老伴时间，一定将隔代教育搞得更好！
                                                            本报记者阳  荔