2006年春季，南坛小学实验学校一年级全面开展了直映认字教学法进行识字教学，并作为特色语文教学进行实施。去年4月，记者走进该校发现，通过一个学期的实践教学，一年级的孩子能轻轻松松认识2000多个常用字，并同步具备了初步的阅读能力，受到师生、家长的一致认可；4月15日，记者再次来到该校，探究直映认字教学法的神奇魅力。

    先讲故事，后教识字，孩子更容易接受

    据该校一、二年级老师介绍，在直映认字课堂上，老师与学生之间的互动非常多。课堂先一一展示教学大图，让孩子们一张张地熟悉配有图片的词组，并用肢体语言将词组形象地描绘成一个个生动有趣的故事，孩子的学习热情非常高，近20个词组不到半个小时就被孩子牢牢记住了。

    一年级的梁老师告诉记者，通过直映认字教学，孩子识字量多了，不少课外书他们不用老师引导都能读懂了。直映认字教学通过讲故事的方式吸引孩子把所有的注意力都放在老师身上，故事越生动活泼，孩子的积极性就越高，效果就越明显。

    记者发现在教学过程中，老师始终用大拇指不停地鼓励孩子，让孩子们保持注意力和自豪感。通过这种教学模式，不识字的小朋友很快就认识了字，一堂课算下来可轻松认字64~128个。

    孩子能给家长讲故事了

    在该校采访时，既是老师又是学生马菲宇妈妈的韩老师告诉记者，为了让孩子过一个愉快的童年，她们没有要求孩子在上幼儿园的时候就去学太多的字。读一年级的时候发现，孩子的识字量和其他小孩相比有一些差距，接触直映认字教学法后，孩子的变化非常明显。孩子识字量增加了，阅读兴趣、读题解题能力、自信心提高了，语言表达能力增强了，各方面都有长足的进步。现在孩子会给家长讲故事，条理清晰、叙事生动，写日记也能写到200字以上了，这是她们父母以前不敢想象的事情。

    吴浚宁是进步最明显的孩子之一。老师、家长介绍说，浚宁刚开始识字不多，做测试390字只认识120多个，通过直映认字教学后，孩子识字量大了，再做测试时，1000字全部都认识，而且阅读量也提升了，上学期语文、数学都拿了100分。孩子还学会读报纸了，孩子的爸爸看到孩子有如此大的变化，不禁高兴地说道，“真没想到，孩子进步这么大。”

    在课堂上，一年级学生展示了他们流利的朗读能力。随意挑选一篇课文，孩子都能流利地大声读出。孩子们告诉记者，他们学过的课文都可以做到这样阅读。

    学生参加直映认字后进步显著

    教二年级数学的杨老师向记者表示，参加了直映认字的学生表现出了极强的阅读理解能力，一般题目他们都会读，而且可以理解题目意义，答题也顺畅很多。另外，孩子的口头表达能力也有很大的提高。

    教二年级语文的游老师告诉记者，自从孩子参加直映教学后，其学习就不用她太操心了，孩子表达能力强了，看书多了，自己上课也轻松多了。孩子阅读、分析能力也有很大的提升，学习兴趣也比较浓厚，形成了良性循环，作业做得又快又好。

    本报记者伍 勇 广 文

相关链接

    直映认字让左右脑共同工作

    直映认字让5~8岁的孩子每天只需花约20分钟左右的时间，用2~4个月的时间就可以认识1500~2000个常用汉字（相当于小学1~6年级所学的大部分汉字）。直映认字把最常用的2000个汉字以不重复、贴近儿童的生活为原则组成900多个词，又给每个词配上一副色彩鲜艳的图，用图来提示词语的读音，帮助理解词语的意思。图词对应，构成一个互通联想整体，促使孩子们调用右脑与左脑共同工作，使汉字伴着图画直接映射在头脑中。直映认字跳过笔画、偏旁、拼音等一般的学字步骤，直接记忆直观形象的图形来联想汉字，学起来轻松快速。

    （伍 勇）