江苏省宿豫中学 李朝飞
当前高三政治教学,都已经进入了第二轮,后期工作正如火如荼地展开,那么我们在前期工作中有哪些不足呢?我们后期复习又如何进行呢?我认为,前期的工作是后期工作的前提和基础,后期是前期的继续深化和提高,做好前期工作的反思,才能更好地做好后期的工作，复习才有针对性!
一、高三前期复习中存在的主要问题:
1．对学生的基础认识不到位，过高地估计学生。
我们在前期的工作中，过多地重视知识的梳理，做到知识的再现和深化，只重视了教师的讲解，重视时间的安排，重视教学进度，从而忽视学生的学习和复习的效率和效益， 练习中由于没有做到全批全改，因而没有重视信息的反馈，对学生的认识仅凭自己的教学想象，而实际偏差较大。
2．课堂教学重视基础知识的梳理，忽视了学生技能的提高；记忆内容多，能力训练上时间少；课堂教学没有能问题化，学生遇到实际问题还是不通。
考试是对学生综合素质的考查，强调了基础知识的把握，基本技能的掌握，同时一些非智力因素，例如解题速度与时间，解题技巧与方法，解题思路与策略，及基本的卷面质量，字迹的工整度，都是十分重要的。
3． 问题训练容易导致的误区如下：
练习量过少；中档题训练少，学生拿分不易；练习多但不系统化；忽视主观题与时政题训练，学生没话说、分析不全，学生思维放不开。评讲方法不明，能力培养效果不好； 主观题讲评不到位；主观题深度训练不够；
4．时政复习没有经常化国内外重大基本时政复习不够；
政治题主要考查学生理论联系实际的能力。所以有关社会重点、热点这些时政问题的背景材料要求考生熟知。在这一基础上，考生更要掌握对这些重点、热点社会时政问题的理论思考，即这些问题可以同我们所学的哪些知识、原理相结合，是怎样结合的，增强考生理论联系实际能力。
5．教学案不能从不同组合的班级学生基础出发，都是一个教学要求，从而不能充分调动学生的复习积极性。
6． 继续提高调研考试的质量，认真进行阅卷，提高成绩的可信度；要认真做好试卷分析与反思，针对问题研究对策。
二、复习建议：
（一）教学内容：
1、注重基础知识的理解，强化基础，放低起点；重抓主干知识、核心概念理解；
2．突出能力培养为主线，联系重大基本热点时政，做到时政复习经常化，规范化；
3．密切关注考点变化，做到心中有数，要紧紧把握高考时代脉搏，要有创新意识、注意教材观点上的创新、教材取材上的创新，紧紧抓住国家、社会生活的实际，做到知识与实际的结合。
（二）教学方式：
1．做好复习检查,经常检查复习效果，督促学生自主复习，使复习检查经常化、制度化，扎实打好基础知识。
2．抓课堂（考点、热点、典题赏析、能力训练考点与单元）；要用好授课提纲，一定要以学生预习为基础；采用问题教学法，精心设计好问题，要真让全体学生都能思考问题，参与讨论；要将课上成思维训练课；解题与学法指导要到题、到人；要用好现有教学手段，增大信息阅读量。
3．加强解题方法指导，提倡一课一题训练渗透，从审题、分析答案结构、答题反思等方面提升学生答题能力；
4．学生作业对部分学生面批；抓学生学习习惯培养。
5．加强对学生的课后辅导。为了使每一个学生都能有所提高，可以采用集体辅导和个别辅导相结合的方法。
6．对于拔尖生的教学实行放手与指导相结合制度。主要是作业面批面改，问题随时解决，放手让其自主学习和自由发展。
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