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新闻背景
2003年，中海壳牌石油化工有限公司在惠州大亚湾区进行南海石化大型化工建设项目时，在惠阳区棕榈岛特为外籍员工设立中海壳牌国际学校，虽然该校教育资源非常优越，但只招收外籍学生。2006年8月，为了进一步扩大学校教育资源的服务范围，满足更多当地家长让自己子女入校求学的愿望，在中海壳牌国际学校内，另开办了一所新加坡华中学校的子弟学校——惠州华中学校，开始面向国内招生。
2008年7月，新加坡华中学校对惠州华中学校的管理合同到期，学校交与棕榈岛管理，校名也更改为棕榈岛中英文学校。棕榈岛中英文学校不但保留了原惠州华中学校优越的教育教学资源，而且参照国际化的办学模式和理念。棕榈岛中英文学校以“中英并重、双语课程、专业外教；精致小班、中外名师、适性培养；多元发展、国内升学、国外留学”为特色，全力为学生提供三“双”教育，享受优质教育，为孩子们铺就国际化人才的成功之路。
随着我国国际化步伐不断加速，那些通晓多种语言、有着广阔的国际视野、掌握先进管理技术的人才，必将成为国家与社会的宠儿。而每一位家长都希望自己的孩子将来能够成龙成凤，并且在日益激烈的国际化竞争中脱颖而出，因此，如何让孩子赢在起跑线上，是广大家长共同关心的话题。带着对棕榈岛中英文学校的浓厚兴趣和深深的好奇，记者日前走进了这所拥有国际化背景的学校。
特色教育之双轨管理
兼容中国传统教育和国际教育模式
“只要你踏进棕榈岛，你就会喜欢上我们学校的环境，不想离开。”棕榈岛中英文学校校长黄静卿如是说。走入该校只见校园内绿草茵茵，小河潺潺似带，郁郁葱葱的花木和东南亚风格的建筑交相辉映，显得格外生机盎然。
棕榈岛中英文学校融合国内外先进的教育理念，兼容中国传统教育和国际教育的模式，把东方的“树人重德”和西方的“科学创新”的理念相结合，实行国际化的双轨管理。学校不仅拥有完善的设备、良好监督管理系统的寄宿设施，还有图书馆、音乐室、舞蹈室、钢琴室、画室、语文活动室、科学实验室、天文观察室、高尔夫练习场、游泳池、电脑房、餐饮室和电子化教学课室等现代化教育设施。
中海壳牌国际学校是中海壳牌石油化工有限公司在惠州大亚湾区进行南海石化大型化工项目建设时，特别为外籍员工子女设立的国际学校，完全按国际化标准办学。学校以幼儿教育和小学教育为主，开设的课程包括社科语文、数学、英语等，由来自美国、英国、新加坡等国家的教师执教，学生则来自美国、英国、荷兰、新加坡和中国等十几个国家。
记者点评：中海壳牌国际学校以其国际化的教育模式和教育资源及优美的学习环境，令许多家长为之眼热。棕榈岛中英文学校和中海壳牌国际学校同处一校，两所学校共享环境、硬件、师资、学生升学等教育教学资源，结合中国国情，实行国际化双轨管理。国际化的双轨管理，有力保障了学校在完成国家教学大纲基础上，沿着国际化道路健康发展。
特色教育之双语教学
将英语和母语基本等同运用
棕榈岛中英文学校师资力量雄厚，实行双语教学。学校以国内教育大纲为根本，开齐小学全部课程。英语、口语交际及科学，以英国剑桥英语教材为主要辅助教材。所有课程由来自国内名校和英、美、新加坡等地的教坛精英联袂执教。在棕榈岛中英文学校，英语不是外语，而是当作第二种语言来学习，中外的孩子同处一校，创造他们相互学习交流的机会和环境，培养他们学习的双语思维能力，真正做到“国际化”，而不是“西化”，让孩子在双语环境里接受中国教学大纲规定的教学任务和国际化教育。
棕榈岛中英文学校副校长王玉辉向记者介绍，在棕榈岛中英文学校，中外孩子同处一校，学校创造他们相互学习交流的环境，实现真正的双语教学。这种“双语教学”不是简单的母语加第二语言，而是要从听、说、读、写、思上培养学生的第二语言的综合能力，培养学生用第二语言思考、解决问题的能力，在日常学习、生活中能将英语和母语基本等同地运用。学校的双语教学要求学生熟练运用母语的同时，还要学会用英语表达、用英语学习、用英语思维。
记者了解到，除学习母语外，棕榈岛中英文学校将英文教学贯穿到学生学习生活的每个细节里，全方位地创设“双语环境”，通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化，不但从语言上，更是从思想上给予学生和教师无声的熏陶，让学生时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，让英语成为校内师生之间，学生之间的交际手段。在双语环境里，培养学生的双语思维能力，比之一般的提升双语能力，更加符合国际化的培养要求。
棕榈岛中英文学校实行小班制教学，开设适合中国学生学习的国际课程，因材施教更易落到实处，对孩子的教育更有针对性。这些课程让学生在科学探究中开掘智慧，在学科体验中标新立异，在课堂创新中放飞心灵，在国际交流中走向世界。学校实行小班制教学，老师根据每个学生的具体情况因材施教，以启发学生的逻辑思维能力为主，采用了听、说、做、唱、演等多种活动形式，激发学生的参与欲，让学生体会到学习的快乐，提高学习兴趣。学生还可以与老师进行真正的互动式学习，在拓宽视野的同时，可以大幅提高自身的学习能力。
记者点评：棕榈岛中英文学校名师荟萃，老师来自不同国度，有着不同的教学风格。在棕榈岛中英文学校，教师的主要任务就是“引导学生学习并教给学习的方法”，不用强加给学生一些东西。有了良好的方法，学生可以掌握更多的东西。同样的教材，由于打破传统的教学模式，突出新、活、奇的教学特色，开展多种能促进学生独立思考和团队合作的教学活动，将教学任务融入到讨论、实验、交流甚至玩乐之中，中外学生共同学习，所以棕榈岛中英文学校的学生具有更强的学习能力，更具有国际化意识。
特色教育之双向培养
开启出国留学“绿色通道”
棕榈岛中英文学校的学生毕业后，可以轻松地参加正常的小升初考试；也可以踏上出国求学的绿色通道，做到双向培养。学生家长李女士坦承，自己的孩子计划要在国内读完大学后才出国留学，但在这样的学校里读书的话，从教材、师资、教育教学方式，中文课程和英文课程的编排来看，参加国内升学还是比较放心的，况且如果到时要直接出国就读的话，也有保障。另一个家长则对记者说，自己的小孩迟早要出国留学，与其将来苦读“考托”，不如“从娃娃抓起”，直接走上快车道，自己也更省心。看来，双向培养的方案，是比较受欢迎的。
棕榈岛中英文学校的基础课程按照国家教学大纲开齐小学全部课程，与中国教学同步。英文、口语、科学全部使用国外教材，课时占周课时的三分之一。幼儿园采用与国际接轨的开放式教学，以健康、双语教育、艺术教育为特色，立足现时，面向未来，引进国内外幼儿教育先进经验和理念，以主题探究的形式开展幼儿活动整合教学，配合生活化的整合英语，在幼儿的语感敏感期进行双语教育。让幼儿在玩中体验快乐，在快乐中探究知识的奥秘。
“光会读书是不行的，学校不应只教给学生知识，更重要的是让孩子在学习知识的同时，学会生存、学会做人、学会做事、学会共处、学会求知。让学生智勇双全，从小就赢在起跑线上。”黄静卿说。
记者点评：棕榈岛中英文学校根据学生的特点，开设了不少特色课外活动课程，如书法、国画、钢琴、游泳、功夫扇、舞蹈、健美操等供学生选择。如高尔夫球课，该校校园旁就是高尔夫球场，学校每周开设一次高尔夫球课外活动课程，由国际专业教练教导孩子们，不少家长带小孩报名时听说有这门课，纷纷表示要孩子选修该课程。学校还开展丰富多彩的课外活动，如夏令营、服装设计、陶艺、快乐农庄实验田、英文话剧表演、生态旅游、亲子运动会和各类文体比赛等。在快乐农庄实验田中，每个班都有一块地，孩子可亲力亲为到地里去种菜，通过自身的劳动实践去感受生活。
人物档案
人物：黄静卿
职务：校长
现为棕榈岛中英文学校校长，理学学士（荣誉学位）、教育博士。黄静卿来自新加坡，从事教育工作近三十年。曾担任数学、科学和英语的教学，及新加坡教育部门教学督察与教学评估的管理工作，曾任新加坡政府在海外的第一所国际学校的校长、新加坡教育部私立学校教育主管助理，进行过特殊教育、幼儿园及私立学校的教育评估，有着丰富的教学经验及教育管理经验。她凭借多年的学校管理经验，希望能够给学校带来良好的管理。
人物：王玉辉
职务：副校长
来自北京清华大学附小的高级教师，从事教育教学工作近三十年，长期担任教学工作，并曾经担任教研组长、党支部委员、副校长等职务，有着丰富的教学经验。曾获得北京市“六一杯”育才奖，北京市海淀区中心学区数学学科擂台赛二等奖。并曾多次获得海淀中心学区、清华大学、清华附小先进工作者、优秀党员等称号。王玉辉现为棕榈岛中英文学校副校长，凭借多年服务教育界的经验，希望在学校推行先进的、独特的教育理念，开拓一种新的国际化办学模式。
本版文字 本报记者伍 勇 广 文 |
