从棕榈岛中英文学校的简介上，记者看到这样一句话，“我们追求的教育境界是：与国际接轨，全方位培养新一代国际化人才，用真爱和真知为每一个学生的幸福人生奠基。”该校追求的教育价值取向是为生命奠基、为人生粉底，为学生高层次的生存与发展打好“学习的底子”和“精神发展的底子”。

    带着对这所学校的浓厚兴趣和深深的好奇，记者日前对棕榈岛中英文学校副校长王玉辉进行了专访。

    基础阶段教育对孩子成长最关键

    记者（以下简称“记”）：从学校的定位，我们可以看出学校是想培养孩子成为国际性的人才。请您谈谈学校的定位对孩子的影响。

    王玉辉（以下简称“王”）：中国现正从局部开放走向全方位、多领域、全景式开放，全面融入国际社会发展主流。这就要求我们的教育体系，要按照现代教育观念培养基础扎实、专业口径宽广、具有创新精神和创新能力，特别是具有国际意识、国际知识、国际交往能力的复合型人才。我们的定位是与国际接轨，全方位培养新一代国际化人才，用真爱和真知为每一个学生的幸福人生奠基。这个定位符合未来国际社会发展主流方向，我们会一如既往地坚持我们的办学理念和宗旨。

    记：孩子在受教育的过程中，您认为哪个阶段对孩子影响最大？

    王：孩子基础阶段的教育是最关键的。棕榈岛中英文学校就是从“抓基础”的原则出发，为培养能介入到国际社会主流中去的人才，量身定做了“双向培养”的方案。双语教学的推行，为双向培养打下了坚实基础。棕榈岛中英文学校的双语教学，是把中文作为母语，放在教学的第一位置，把英语作为第二语言，而非外语。让学生掌握两种语言，是双向培养的基本要求，棕榈岛中英文学校有这个条件也有这个能力去实现。

    双语教学不是简单的母语加第二语言，而是要从听、说、读、写、思上培养学生的第二语言的综合能力，培养学生用第二语言思考、解决问题的能力，在日常学习、生活中能将英语和母语基本等同地运用；棕榈岛中英文学校的双语教学在要求学生熟练运用母语的同时，还要学会用英语表达、用英语学习、用英语思维。

    特色是学校的竞争力，师资是学校的生命力

    记：贵校有哪些办学特色？

    王：学校办学特色是学校的竞争力，体现为“三双”，包括双轨管理、双语教学、双向培养。融合国内外先进的教育理念，兼容中国传统教育和国际教育的模式，实行国际化双轨管理。除学习母语外，学校将英文贯穿到学生学习生活的每个细节里。学校通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化，让学生和教师，不但从语言上，更是从思想上接受无声的熏陶，让人一走进校门，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，让英语成为校内师生之间，学生之间交际的手段。坚持使用“双语教学”，除母语学科用母语教学外，其他社会学科的教学都要求用英文。坚持引进优秀英语教科书和教学辅助教材，进行实质性的“双语教学”。

    对于学生来讲，从入学时就开始掌握两种语言，无论是留在国内继续读书后才走出去，还是毕业后就走出去到国外深造，的确都是有益处的。这种立足于以学生发展前途为本的双语教学，拓宽了学生的成才渠道，并且为学生的发展打下了坚实的基础。

    记：在教学过程当中，中外文化如何融合？师资是实现这些的关键，您能谈谈贵校的师资情况吗？

    王：师资是学校的生命力。学校名师荟萃，所有课程由来自国内名校，英、美、新加坡等地经验丰富的中外名师任教。他们爱岗敬业，学识丰富，教艺精湛，富有团队精神。老师来自不同国度，有着不同的教学风格。我们坚信，在这个全新的教育平台上，这些来自异国他乡的教师都会把全部的学识，真诚地教给讲台下面的每一个学生。

    学校重视给学生提供充分的学习和锻炼机会，使学生由“我自己来，我能行”的自主愿望逐步转化为独立做事的习惯。同样的教材，由于打破传统的教学模式，突出新、活、奇的教学特色，开展多种能促进学生独立思考和团队合作的教学活动，将教学任务融入到讨论、实验、交流甚至玩乐之中，中外学生共同学习，所以学生具有更强的学习能力，更具有国际化意识。

    本版文字 本报记者伍 勇 广 文

    现正对外招生

    学校地址：惠州市惠阳区高尔夫路一号棕榈岛Resort内

    咨询电话：0752-3829113、0752-3829778、0752-3829108