“惠州市教育局实施的城乡教育联动发展计划，是关注农村学校、推进教育均衡发展的一大亮点，在我省乃至全国属于首创。”5月15日，惠州市教师专业发展年暨“服务乡村，万师支教”行动举行启动仪式，大会还对城乡教育联动发展活动中的先进学校和先进个人进行了表彰。出席仪式的省教育厅基础教育处处长黄向群在谈到城乡教育联动计划时作出上述评价。

    城乡教育联动发展计划于去年4月20日启动，200所城乡学校“喜结良缘”签约结对，共谋城市、农村教育均衡发展。一年来，通过派老师支援教学，捐建教学设备与设施，免费接收农村贫困学子入学，开展各种形式的交流等方式，帮助结对子学校改善条件，提高质量，加快发展，取得了良好成效。

    23对学校被评为教育联动发展活动先进结对学校，中职共有3所学校获此殊荣，分别是惠州商业学校——博罗县石坝中学、龙门县蓝田民族中学，惠州卫生学校——惠东县宝口中学，惠州工业科技学校——惠城区横沥中学。

    50位家贫学子圆了求学梦

    今年3月19日，来自龙门县蓝田中学的小刘同学第一次来到城里，好奇的眼睛里写满了新奇和兴奋。他是来参加开学典礼的。当天，惠州商校教育集团理工学校隆重举行了春季班开学典礼。当老师讲话欢迎新同学到来之后，小刘知道此后的几年，自己就会在这里度过了。与小刘怀有同样心情的还有49名同学，他们分别来自龙门县蓝田中学和博罗县石坝中学，因为一个同样的机会，他们在这里相识了。

    “蓝田中学和石坝中学都是我们的结对子学校，为了帮助这些家贫的孩子圆求学梦，我们决定在理工学校开设半工半读春季班，实行零学费入学，帮助孩子们学到一技之长。”惠州商业学校校长邓庆宁告诉记者。

    据介绍，在通过对结对子学校多次走访后，惠州商校的老师们发现部分家贫学生因无钱上高中而面临辍学，但是这些孩子又十分渴望能继续学习，他们的父母也希望孩子能学到一技之长。怎么办呢？商校的老师们提出了“普职分流”的设想，在中学教育阶段导入职业教育课程，使未能升入高中的学生顺利就读职业学校。通过系列准备工作，首批50名学生顺利圆了上学梦。

    山村中学有了心理咨询室

    惠东县宝口中学四年级学生小彭近来可高兴了：几天前，他收到了市里“姐姐”给他买的课外书《十万个为什么》，还有一封信。在信里，这位没有见过面的“姐姐”鼓励他要好好学习，还答应放暑假了接他到城里玩呢。

    不但小彭，宝口中学的同学们现在都有了这样的“哥哥”和“姐姐”，他们就是惠州卫生学校的学生。

    “我们与宝口中学结成帮扶对子后，就发动学生积极参与，开展了两校学生互写一封信、互赠一本课外书、互赠一张友谊卡的‘手牵手’、‘心贴心’的联谊活动。活动开展以来，取得了很好的反响，现在同学们都很乐意参与。”惠州卫生学校校长吴汉朋介绍说。

    该校工会主席陈丽兰发现宝口中学没有心理咨询室和懂心理咨询的老师，有些孩子心里有结不知道怎么解。于是就发挥自己特长，给老师们做如何与孩子沟通的培训，并找一些孩子谈心。她还为宝口中学赠送了一批心理健康教育书籍、资料和工具，建立了心理咨询室。

    横沥中学教师喜用多媒体教学

    惠城区横沥中学的王老师最近亲身体会到了运用现代化教学手段的好处。他运用电子手段讲授的课程，一改过去老师讲学生听的方式，枯燥的教学变得多姿多彩，生动形象，学生们都深深喜欢上了这种教学方式。

    其实，王老师早就想这样做了，可是电脑技术的缺乏让他有点望而生畏，想去学习也一直没有合适的机会。直到2006年12月，惠州工业科技学校为横沥中学老师举办了多媒体教学知识培训班。那一次，王老师和39名同事都参加了为期两天的学习培训。培训内容包括多媒体基础知识、常见多媒体软件应用、课件制作等等知识。在工业科技学校专业教师的示范和指导下，王老师惊奇地发现使用这些东西其实并不难，而且教学效果很理想，很适合他所教授课程的教学。在惠州工业科技学校老师的帮助下，他很快就学会了制作电子教学课件，并且成功的运用到课堂教学中。

    惠州工业科技学校校长丘文认为，要提高一所学校的教学质量，教师素质是最关键最根本的因素。于是在结对子帮扶过程中，他们发挥自身优势，通过各种途径和方式为横沥中学老师提供继续学习、深造的机会。

    “除了举办短期的专题培训，共同开展教学课题研讨活动外，我们还决定为该校老师继续深造提供资助。”丘文告诉记者，不久前工业科技学校已经承诺为横沥中学参加该校与湖北黄石理工学院联合开办的专升本学历教育的老师免除50%的学费，受到横沥中学老师们的欢迎。 

      本报记者罗孝宗